ולמה לעשות את הפסיכומטרי באמצע המונדיאל???!!!

כן, כן, הם עשו זאת שוב.

המרכז הארצי לבחינות והערכה שוב החליט לתזמן את הבחינה שלו בתאריך הכי לא נוח שאפשר.

בשנה שעברה, בתקופת החגים, קיים המרכז הארצי את בחינת הפסיכומטרי בדיוק באמצע התקופה. מה זה בדיוק באמצע?! זה אומר שיום אחד אחרי יום הכיפורים (אמיתי לחלוטין) התקיימה הבחינה. מה בנוגע להתחשבות בתלמידים הניגשים לבחינה?האם בגלל הטענה שלהם ש"אין צורך ללמוד לבחינה הפסיכומטרית" הם החליטו לקיים אותה יום אחרי החג הזה?!
הרי מדובר פה על יום כיפור! אני לא מכיר אף לא אחד שיישב וילמד באותו היום (בת'כלס, מדובר הרי ביומיים)...

חלפה לה פחות משנה והם עשו זאת שוב.

הבחינה הקרובה מתקיימת בדיוק בעוד שבוע (ב-1/7/10) ומה יש באותו השבוע אתם שואלים?

לפני שאענה, חשוב לעשות הבדלה בין אלו שיודעים מה יש במהלך שבוע הבא, לבין אלו שאין להם מושג על מה אני מדבר ולמה אני מתכוון. אם אתם חסרי מושג ירוק על מה מתרחש בשבוע הבא, אתם מוזמנים להפסיק ולקרוא את הפוסט הזה עכשיו. הוא לא רלוונטי אליכם והמשך הקריאה שלו תגרום לכם להסתכל עליי במבט מרחם ומזלזל.

ולמי שכבר הבין- במהלך השבוע הבא מתקיימים להם משחקי שמינית הגמר במונדיאל.

שמינית הגמר!

משחקים כמו: אנגליה-גרמניה, ארגנטינה-מכסיקו, ספרד-פורטוגל ועוד ועוד...

ומה יעשו אותם התלמידים המסכנים שנמצאים בשלב האחרון של קורס פסיכומטרי ? ומה יהיה על המורים שלהם שעסוקים בימים אלה בהכנה אינטנסיבית של אותם תלמידים?
האם לקברניטי המרכז הארצי אין לב?
אם יבעטו בהם, הם לא יכנסו לשער ויעשו גול?

אני מציע לבטל את מועדי הפסיכומטרי שנופלים על אירועים חשובים. יום כיפור או המונדיאל, לא ממש משנה מה האירוע, חשוב רק לתת את מרווח הנשימה לתלמידים ולמורים שלהם.

לכל הפחות היה אפשר להזיז את תאריך הבחינה בכמה שבועות, או לתאם מראש עם פיפ"א ובד"צ.

בכל אופן שיהיה בהצלחה לכל התלמידים ומי ייתן ותמצאו את הזמן לתפוס את משחקי השמינית ולעשות גם סימולציות בין לבין....יאללה אנגליה, עד הסוף!

מורים ופסיכומטרי - תיאוריית הדה-בולוציה המאוחדת

בשנים האחרונות החלה להתגבש אצלי תאוריה שהשלכותיה מפחידות אותי מאוד אבל אני לא מצליח למצוא פגם בלוגיקה שעמודת מאחוריה.
התיאוריה נקראת תיאוריית הדה-בולוציה (חיפשתי מילה שאומרת ההיפך מאבולוציה וזה מה שיצא).

העקרון הבסיסי - כשם שאבולוציה היא תורה המדברת על השרדותם של המתאימים ביותר והעברת המטען הגנטי שלהם לדורות הבאים תאוריית הדה-בולוציה מדברת על ההיפך הגמור - כלומר העברת "המטען" של אלה שהכי פחות מתאימים לדורות הבאים.

ואני מדבר על המורים. המורים של דור העתיד בישראל.


לפני שאתחיל בואו נסכם על זה -* - בכל פעם שהכוכבית הזו מופיעה זה אומר שאני יודע שאני מדבר בהכללה ואני יודע שאני פוגע, מתנשא, משתחצן, מכליל וכן הלאה ולכן אתנצל בצורה מרוכזת בסוף הפוסט על העוול שאני גורם.

ביותר משיחה אחת בחודשים האחרונים ישבתי מעבר לשולחן והאזנתי לתלמיד\תלמידה צעירים העומדים לקראת קורס פסיכומטרי מספרים לי למה הם הולכים לסמינר להכשרת מורים בלית ברירה משום שהם לא יכולים להתקבל לשום מוסד אחר להשכלה גבוהה.
סף הקבלה להכשרת מורים הוא כה ירוד שדה-פקטו כל אחד יכול להפוך למורה*.

אז מה קורה כאן בעצם?

בעיני, הנמכת הסטנדרטים בקבלת מועמדים לבתי ספר להוראה יוצרת שכבה של מורים בעלי חוסר מסוגלות אקדמית*, ציונים נמוכים וגם הערכה עצמית נמוכה (ולמען האמת ציון ממוצע של פחות מ-500 אומר משהו גם על ידיעת האנגלית והעברית של אותם מועמדים*)
הלאה,
אותם מועמדים הופכים למורים ונכנסים למערכת החינוך.
מכיוון שהם צעירים וחסרי וותק הם מופנים ללמד את השכבה שמקבלת הכי פחות תשומת לב - הילדים הצעירים* (!)
הלאה,
אחרי 5-6 שנים בתוך מערכת החינוך אנחנו מקבלים מורה שמלכתחילה לא יכל להתקבל לשום תחום לימודים בשל ציונים נמוכים לאורך כל חייו* ובפרט ציון פסיכומטרי נמוך*, הוא שחוק* ועייף* והוא זה שממונה על חינוך הדור הצעיר.
הדור הצעיר (בהכללה כמובן) נפגע כתוצאה מכך בלימודיו*, משיג ציונים נמוכים יותר בממוצע*, מסיים את לימודיו*, מחפש אופציות ואז החלשים ביותר מגלים שהאופציה הכי ריאלית שלהם היא:
להפוך למורים!*

It's a vicious circle
וזו בעצם התיאוריה על רגל אחת: המתאימים פחות מייצרים יותר מתאימים פחות.

אז, לפני שאני מתחיל להתנצל, הנה הדברים כמו שאני רואה אותם:

1. כפל וחילוק חשובים פי-1000 מחישוב נגזרות ודיפרנציאלים - אם מפנים את המשאבים לתיכון ולבגרויות ומזניחים את כיתה ג-ד אל תתפלאו שהאיראנים עוקפים אותנו במבחני משווה בינלאומיים.

2. לא יכול להיות. לא יכול להיות! שמורה נכנסת ללמד חשבון בכיתה ב' בלי שהוכיחה רמת שליטה גבוהה בחומר שהיא עצמה מלמדת! אין מצב שמורה לפיזיקה הוא אחד שלא יכל להתקבל ללימודי פיסיקה.

3. למה סף הקבלה להוראה הוא כל כך נמוך? (בשלב הזה אמורים כולם לקפוץ עם הטיעון של - לא מקבלים מספיק שכר וכן הלאה..) נכון. אבל גם סטודנטים לפסיכולוגיה ממלצרים כאן מתחת לבית שלי עם תואר כפול ועדיין סף הקבלה נשמר על 720 לפחות. אני חושב שיוקרה מנציחה יוקרה - כלומר - אם סף הקבלה יעלה מאוד זה ימשוך מועמדים איכותיים גם בלי לעשות שום שינוי אחר.

4. שכר - כמובן- אבל לא בעיקר (לטעמי לפחות) - אני מכיר המון מורים מעולים (לצערי הם מורים לפסיכומטרי) שהיו יכולים להיות מ-ד-ה-י-מ-ים כמורים במערכת החינוך שמתפספסים על כמה אלפי שקלים בחודש. אז נכון, גם מערכות הגנה נגד טילים זה חשוב אבל מורים חשובים יותר. חייבים להיות מוקצים יותר משאבים למורים צעירים בשכבות צעירות. בואו נתחיל משם ונראה אחר כך.

5. בחינות הבגרות - אין לי די מילים כדי לתאר כמה מטומטמות בחינות הבגרות היום לדעתי וכבן לאמא שמלמדת מתמטיקה מעל 20 שנים אני חשוף מאוד לאילוצים שזה גוזר על אופן ההוראה. (השנה לא צריך ללמד משולשים! יש! אפשר לקפוץ ישר לטריגו!) איזו שטות! מחנכים כאן דור של אוגרים ורובוטים שלא מבינים מילימטר ממה שהם עושים. בעיני זה פשוט סוג של נס שיש כאן בכל זאת הצלחה ברמת האקדמיה הגבוהה (לא לעולם חוסן?) וזה כנראה קשור להשקעה בתוך הבתים עצמם ולהוראה פרטית שהופכת למסגרת אלטרנטיבית למערכת החינוך.

אז מה? רק תלונות היום?
לא ממש, יש לי גם כמה הצעות קונקרטיות ומהלכים שאני מקווה לקדם בעצמי בשנים הקרובות אבל על זה כבר בפוסט הבא..

*** ובגלל שהבטחתי - הנה ההתנצלות:
יוסי, דן, אפרת, סמדר, יעל, עדנה, שלומית, חווה, מלי, אבי וכל שאר המורים שבאמת הערכתי לאורך השנים - אני חייב לכם התנצלות.
אני יודע שיש במערכת החינוך מספר לא קטן של אנשים מדהימים בעלי אידיאלים וחזון שמקריבים מעצמם מדי יום כדי להיות נקודת אור באפלה לדורות של תלמידים. זו לא אשמתכם שאתם עובדים במערכת רקובה ומנוונת בלי שום יכולת לנווט את עצמה ובלי יד מכווינה עם מדיניות שמשתנה מדי שנתיים ושר שמתחלף מדי שנה וחצי.
אני יודע.
סליחה.
אבל אלה שני הגרוש שלי בינתיים.

לבטל את הפסיכומטרי (חלק ב')

הנה תגובה שקיבלתי ממשתמש אנונימי על הפוסט הקודם (לבטל את הפסיכומטרי):

******************
אמירתו של יואל גבע היתה תשובה לשאלה קנטרנית של המראיין
לגבי המבן עצמו הוא לא יבוטל וזאת מכמה סיבות
1 הוא אכן כרגע בהיעדר מיון מקדים אחר הממיין הטוב ביותר
2הוא אכן כמו שטען ראש המרכז מאפשר באופן לא גורף ובצורה מועטה לצמצם פערים
3ציוני הבגרות בישראל וזאת בגלל שאין פיקוח רציני במבחנים שלא נומר במתכונות
4ולבסוף כמובן אחרון ובהלט עיקרי כתמיד גורם הכסף ישנה תעשייה שלמה מסביב למחן שמעסיקה באופן ישיר ועקיף אנשים רבים גם ההצעות להחליף אותו ולנסות קבלה לכול מאן דבעי יקרה מאוד
ולכן כמו שציינתי המבחן לא יבוטל וטוב שכך
*******************************

אני לא נוהג בדרך כלל לדון בתגובות בפומבי (ואני שמח שאני מקבל לא מעט כאלה לאחרונה..) אבל זו לא הפעם הראשונה שאני שומע חלק מהטיעונים הללו בעד ונגד ורציתי רק לזרוק נקודה נוספת לאוויר אחרי צפיה באותה סטודנטים לסוציולוגיה שבאמת הביאה לי את הסעיף במשדר הטלוויזיוני..

אתחיל בגילוי נאות, אני ממש ממש נגד המבחן הפסיכומטרי. אני חושב שחייבים למצוא לו אלטרנטיבה ראוייה בדמות מבחן אדפטיבי ומקיף יותר שימדוד יכולות מגוונות יותר ומעמיקות יותר.

א-ב-ל...
אני גם ממש נגד רוח הדברים לפיהם צריך לבטל את הפסיכומטרי כי הוא מבחן מפלה.

סליחה?
ברור שהוא מפלה!
בדיוק כמו שאם המבחן היה תחרות ריצה אז אוכלוסיית מערב אפריקה היתה דווקא מופלית (סטטיסטית) לטובה?




ואם המבחן היה תחרות אכילת ביסקוויטים?
כל פורמט השוואתי של אוכלוסייה גדולה גוזר גאוסיאן והתפלגות נורמלית אשר הזנב שלה יכיל ברוב המקרים אוכלוסייה הומוגנית יחסית של חלשים.

אז נכון, סטטיסטית, לגבריםצעיריםאשכנזיםעםאבאמהנדסואמאמורהמהרצליהפיתוח יש סטטיסטית סיכוי טוב יותר להצליח בפסיכומטרי (באיזה 20 נקודות בממוצע אגב).

וואלה.
נפלתי מהכיסא..

יש להם גם סיכוי טוב יותר להצליח בעוד המון תחומים בחיים.
אני לא מתעסק אפילו בלמה..

הפתרון המוצע על ידי הרבה אנשים הוא העדפה מתקנת במבחן.
וזה כבר פשוט מגוחך בעיני.
האם אתם הייתם רוצים שיטפל בכם רופא שהתקבל בזכות העדפה מתקנת שכזו?





ולמה זה הוגן כלפי אותו בחור שהשקיע בטירוף כל חייו וקיבל 730 ועכשיו הוא לא מתקבל כי מישהו נולד בחדרה וקיבל 30 נקודות בונוס?

חשוב לזכור,
הפסיכומטרי הוא לא כלי לתיקון החברה הישראלית.
הפסיכומטרי נועד להבטיח ממוצע ציונים גבוה מספיק באוניברסיטה וזהו. לא מילימטר מעבר לזה.

ושוב אני אומר - אני לחלוטין נגד המבחן מהמון סיבות אחרות אבל אני לא חושב שהפתרון הוא החלת תנאים מתקנים על אוכלוסייות אלה או אחרות.

מה אתם אומרים?

האם כדאי לבטל את הפסיכומטרי?

השבוע בערוץ 1 בתכנית פוליטיקה - דיון בפורום מכובד למדי בנושא ביטול הפסיכומטרי שחושף את העמדות השונות הרווחות בקרב מקבלי ההחלטות.

הקליקו כאן לצפיה בתכנית המוקלטת
(מומלץ להעביר קדימה לדקה 55:00 אלא אם כן אתם מאוד מתעניינים ביובל שטייניץ ואופיר אקוניס המכובדים כשלעצמם..)

מעניינת במיוחד עמדתו של האדון יואל גבע המייצג בדיון את מכוני ההכנה - "מצדי שיבטלו את המבחן, בכל מקרה יהיה איזהשהוא מיון בסוף שנה א' ואני אתפרנס ממנו באותה מידה.."

הדעות השונות נראות בערך כך:
1. חייבים מבחן ממיין - אין מקום באוניברסיטה - זה הרע במיעוטו
2. אפשר וצריך לקבל את כולם לאוניברסיטה ולמיין בסוף שנה א'
3. חייבים להחליף את פורמט המבחן כי הוא מנציח פערים חברתיים ומפלה (הנימוק הוא שגברים מקבלים יותר מנשים, אשכנזים יותר ממזרחיים ועשירים יותר מעניים... כאילו.. דההה!)

איפה אתם נמצאים בדיון הזה?

תרגולי פסיכומטרי - זה מה שהולך היום

מי שלא בא הפסיד!
התרגולים בשבועות האחרונים היו ממש טובים לדעתי וחשפו כמה פינות אפלות בחומר שכדאי היה לגלות עכשיו ולא מאוחר יותר במבחן האמיתי.. ככה אתם נראים כשאתם שקועים בחומר.

תודה לכל המשתתפים.
ההזמנה עדיין תקפה לתרגולים של השבוע הקרוב.