ששש... מודיעין!

המילה "מודיעין" נזרקת לאוויר מדי פעם במהלך קורס פסיכומטרי ומן הראוי להבין על מה כולם מדברים..

בגדול - מכוני הפסיכומטרי מתחלקים לשני סוגים עיקריים:

1. המכונים שמשקיעים משאבים בתחקור המבחנים, שינוי חומרי הלימוד והקורסים בהתאם ומעקב מתמיד אחר המגמות והשינויים במבחן האמיתי (יש בערך 2-3 כאלה למרות הפרסומים בתקשורת)

2. המכונים שמעתיקים את חומרי הלימוד שלהם מהמכונים בסעיף הראשון (יש המון כאלה וחדשים צצים מדי פעם) בעיני, הכנת התלמיד למבחן חייבת להיות אל מול שאלות אמיתיות מהמבחן האמיתי ולא אל מול שום שחזור או שכתוב ובטח שלא אל מול ספרים שנכתבו בפעם האחרונה בשנת 1992 ומאז רק מחליפים להם את הכריכה.

האירוניה היא שדווקא המדריכים החדשים ביותר בתחום שמעבירים את הקורסים הראשונים שלהם בטוחים שהם מלמדים את התלמידים בדיוק את מה שצריך.
צריך לעבור כמה מאות תלמידים וכמה עשרות קורסים כדי להבין עד כמה המבחן הוא יצירתי ועד כמה השאלות שבו נוגעות וחופרות בכל הנקודות האפלות שמאוד קשה להכין אליהן מראש.

על מנת להיות מעודכנים וטריים ולמען הציון הפסיכומטרי של התלמידים שלנו אנחנו יוצאים לשטח...

(בשלב זה אני מתחיל להזכיר לעצמי את אותה הרצאה מפורסמת ששמעתי כבר 150 פעם לפחות מבוגרי חיל מודיעין במיונים להכשרות מדריכי פסיכומטרי על אופני איסוף המודיעין אז אאמץ לעצמי את הז'רגון)

HumInt - מודיעין אנושי:

1. מדריכים ניגשים לבחינה - אין יותר חשוב מזה! כל מדריך שניגש לבחינה תמיד חוזר משם עם תובנות חדשות לגבי איך להעביר את השיעור הזה קצת יותר טוב.

2. תלמידים שניגשים לבחינה - אנחנו עורכים תחקורי מודיעין מסודרים (בפיקודו של ד.ל) לכמות מצומצמת של תלמידים ומתפלאים כל פעם מחדש כמה אפשר להפיק מ4-5 תלמידים בטווח השעות שמיד לאחר הבחינה עצמה

ComInt - מודיעין תקשורתי:

האזנה מקרית לפורומים השונים כמו פורום תפוז, פסיכו וכו' מגלה כמות לא מבוטלת של פריקים לעניין הפסיכומטרי אשר תמיד שמחים לפרסם ולהפיץ את הידע שלהם על המבחן ובדגש על כל מיני דברים מיוחדים שבהם נתקלו במהלך הבחינה הפסיכומטרית שלהם עצמם.



תגיד, אין איזה קטע של זכויות יוצרים כאן?

אז זהו, שכן!

היו מקרים בעבר של תביעות שהוגשו נגד מכונים שהפרו את החוק ופרסמו שאלות וחומרים מתוך הבחינה כחומרים שלהם (זה לא חוקי גם באמתלה של עדכון החומר וכו') ולכן, אנחנו נוהגים משנה זהירות בכל מה שקשור לידע שאנחנו צוברים.

זה בסדר להדגים לתלמיד פרטי תוך כדי שיעור עקרון נחמד שהופיע במבחן האחרון ולהראות כל מיני וריאציות על אותו עקרון.
זה ממש לא בסדר להדפיס את החומרים הללו או להפיץ אותם בשום אופן.

ולכן - המוח של המורים המנוסים לפסיכומטרי הופך לאט לאט לבנק שאלות וידע בעל ערך רב לגוף המעסיק אותם.
אצלנו וגם בחברות אחרות, מורים ותיקים ומנוסים הם נכס אדיר לארגון ולא מוותרים עליהם בשום אופן (הם גם מתוגמלים בהתאם..)

לפחות פעמיים בשבוע אני שומע את המשפט הבא מתלמיד אשר מגיע אלינו לפגישת היכרות ומתעניין בקורס פרטי לפסיכומטרי כדי לשפר ציון:

תלמיד: "אני לא מבין מה קרה לי, הייתי אמור לקבל ציון הרבה יותר גבוה"

אני: "למה חשבת שאתה אמור לקבל יותר?"

תלמיד: "כי בסימולציות ובספרים תמיד הצלחתי לפתור הכול בלי בעיה!"

הלך הרוח הזה נובע מסימולציות גרועות ולא מעודכנות שמשקפות יותר מכול את הצרכים השיווקיים של המכונים השונים ולא משרתות את האינטרס של התלמיד.
אף מורה שמלמד את הקורס ה-10 שלו לא באמת מכין את התלמידים למבחן.
במקרה הטוב, הוא מכין אותם לפתור את חומרי הלימוד של המכון בו הוא עובד.

המפתח לעדכניות בחומר למבחן הוא דווקא לא מכון X או ספרים Y אלא פשוט למצוא את המורה שבאמת אבל באמת מכיר את החומר.

בהצלחה עם זה.
ואם תשמעו משהו ממועד דצמבר האחרון שלחו ל: topsecret@onexone.co.il

קישורים רלוונטיים: מבחן פסיכומטרי מעודכן מודיעינית להתנסות עצמית - (סימולציה 8 להורדה חינם)